Santé et
pratiques soignantes
Renforcer l’observation clinique et sécuriser les pratiques du quotidien.
- Surveillance de l’état de santé
- Actualisation des compétences aides-soignantes
- Violence et agressivité
FORMATION · SIMULATION · ACCOMPAGNEMENT
Apprendre.
Agir.
Transmettre.
Des compétences qui prennent vie
sur le terrain.
Santé, secours, gestion de crise et pédagogie.
Des formations concrètes, pensées pour vos équipes
et les situations qu’elles rencontrent.
Auprès des établissements, collectivités et organismes de formation.
DU SAVOIR À L’ACTION
↗Comprendre. Essayer. Progresser.
Une pédagogie active, au plus près du réel.
Une pédagogie active, au plus près du réel.
Une expérience en service d’urgencesDes mises en situation concrètesDes formats adaptés à vos équipes
NOS DOMAINES D’INTERVENTION
Quatre univers.
Une même exigence de terrain.
Observer, décider, accompagner, transmettre.
Choisissez le domaine qui répond à votre besoin.
Santé et
Secours et
soins d’urgence
Se préparer à intervenir avec méthode, dans son champ de compétences.
- PSC et PSE, en organisme habilité
- Protocoles infirmiers d’urgence
- Simulation en équipe
Préparation et
gestion de crise
Construire une organisation et l’entraîner à faire face à l’imprévu.
- Préparation des établissements et PCS
- Conception et animation d’exercices
- Entraînement des cellules de crise
Tutorat et
pédagogie
Donner les moyens de transmettre et d’accompagner la progression.
- Encadrement et tutorat
- Parcours d’accompagnement étudiants
- Pratiques de formateur
LA MÉTHODE BURGENCARE34
On apprend mieux
quand on fait.
L’expérience du soin et de l’urgence,
au service de l’apprentissage.
Une approche portée par un infirmier diplômé d’État, formateur de formateurs et titulaire du DU de coordinateur secouriste de sécurité civile.
Chaque intervention relie les connaissances aux situations vécues par vos équipes. On prend le temps de comprendre, de s’exercer et d’analyser ensemble.
- 01
Partir de votre réalité
Identifier vos attentes, votre environnement et les compétences à développer.
- 02
Mettre en mouvement
Études de cas, échanges, ateliers et simulations adaptés au public.
- 03
Faire durer les acquis
Des repères et des supports pour prolonger le travail après la séance.
ESSAYEZ NOTRE APPROCHE
Déjà quelque chose
à emporter.
Des outils simples pour commencer à réfléchir
et préparer votre prochaine étape.
Vous accueillez
un étudiant. Et ensuite ?
Explorez une situation de tutorat et confrontez vos choix à un débriefing pédagogique.
Préparez votre
prochain débriefing.
Construisez une trame courte : faits, analyse, points à retenir et actions à engager.
VOTRE ESPACE « MA SESSION DE FORMATION »
Le groupe se retrouve.
La formation continue.
Un espace dédié pour réunir le planning, les consignes, les supports et les échanges avant, pendant et après la formation.
Rejoignez votre groupe avec le code transmis par votre formateur. Retrouvez les documents au fur et à mesure de leur publication et posez vos questions.
Accéder à ma session ↗Un compte personnel et un code sont nécessaires pour rejoindre une session réelle.
ORGANISMES DE FORMATION
Un renfort pédagogique
pour vos prochaines sessions.
Animation, conception de supports, scénarios et accompagnement des formateurs. Des interventions ponctuelles ou régulières, dans le cadre de votre organisme et des qualifications requises.
FORMATION À LA DEMANDE
Votre contexte.
Vos objectifs.
Notre point de départ.
Quelques questions pour poser les bases de votre projet. Vous pourrez conserver votre brief et le transmettre lors de notre prochain échange.
Ce formulaire prépare un brief sur votre appareil. Pour nous adresser une demande, utilisez le formulaire de contact sécurisé.
QUELQUES REPÈRES
Avant de se rencontrer.
Les formations peuvent-elles se dérouler dans nos locaux ?
Les interventions peuvent être construites pour votre établissement. Le lieu, le matériel, les effectifs et les conditions d’accueil sont précisés lors du cadrage.
Comment sont définis les programmes et les tarifs ?
Le périmètre, les objectifs, les modalités d’évaluation et le tarif font l’objet d’une proposition adaptée, après étude de votre besoin. Les fiches détaillées seront complétées à mesure de la construction du catalogue.
Quel est le cadre de financement et des formations réglementées ?
Burgencare34 n’est pas certifié Qualiopi. Les interventions directes sont envisagées sur fonds propres. Les formations réglementées nécessitent leurs qualifications et habilitations propres ; les prestations pour un organisme sont cadrées avec son responsable pédagogique.
Comment adapter une intervention à un besoin d’accessibilité ?
Les besoins d’adaptation sont étudiés en amont avec la structure. Un échange confidentiel permet de préciser les aménagements possibles ou les besoins d’orientation, sans les exposer au groupe.